Skoleledere som Fanebærere? Jorunn Møller presenterte resultater fra en oppfølgingsstudie fem år etter at en komparative studien Successful School Principalship ble gjennomført. Hva fremmer et høyt læringstrykk i skoler over tid, og hva slags betydning har rektorene i denne sammenhengen?Det ble vist til en nordisk studie 5 år etter hovedstudien. Videre ble det vist til en sylfersk britisk prosjekt hvor en bør ta resultatene til etterretning med hensyn til skoleledelse. Skoleledelse har symbolverdi og man må unngå "Window-dressing" og tilsvarende fallgruber! Skolen skal ikke ta seg flott ut fasademessig, den skal ha innhold!
Ingen kommentarer:
Legg inn en kommentar